校内授業研究（公開授業）

　今日は２時間目に３年生（北村先生）の校内授業研究（公開授業）がありました。内容は、算数のかけ算（二けた×一けた）の学習で、「１２×４の計算の仕方を考える」という課題の解決に向け、みんなで考えました。

　 

　二けたのかけ算を知らない子どもたちは、今までに学習した知識や方法を駆使して解決方法を探します。最初に出た考えは２つ。「１２を１０と２に分けてかけ算をし、最後にたす」という方法と、「１２を６と６に分けてかけ算をし、最後にたす」というものでした。

　

　どちらも正解ですが、感心したのは、一人が自分の考えを発表すると、その発表をきっかけにお互いの考えを交流し、考えを深めていく姿でした。担任はほんの少し補足したり、子どもの意見を繋いだりしながら、授業を進めます。意見の交流により、「１２を５と７や８と４、９と３にも分けることができる」「１０と２に分ける方法が一番よい」「１０と２に分けた方が、最後のたし算が楽にできる」など、子どもたちはお互いの考えを基に、みんなが納得のいくよりよい計算方法にたどり着きました。

　学習が子どもたちのものになっている素晴らしい授業でした。