10/5　持久走記録会順延

今日は、持久走記録会・・・の予定でしたが、雨天のため順延といたしました。
（朝の学校周辺とグラウンドです）

登校時、ほとんどの児童が傘をさすような天候で、肌寒さも感じました。

児童に、「今日持久走できなかったね」と声をかけると、「よかった（ニコッ）」という児童と、「今日走りたかった～」という声に分かれました。
「今日走りたかった～」と答えた児童が多かったので、「走るの好きなの？」と聞いてみると、その児童は、「早く終わってほしいから」という返答（なるほど、そういう考え方もあるんだね）。
今日まで、みんな練習をがんばってきました。明日はぜひ、最高のがんばりで、その姿をたくさんの人に見てもらいましょう！

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今日のプラス１

昼休み、体育館に行ってみました。
行くと、「先生、ドッチボールしよう！」と誘ってくれる児童。（うれしいですね）
「いいよ！」と答え、（そうか、ドッチボールが流行っているんだ）
と思っていると、いつのまにか、何の力が働いているのか、「ドッチボール」が「オニごっこ」に変わっていきました。

ひたすらにげまくる6年生。そして、追っかける１，２年生。

しばらく見ていると、１，２年生につかまる６年生続出！
その様子がとても微笑ましかったです。

気づいたら、私は2年生に誘われてバレーボールをしていました。
学年関係なく、楽しく遊べる昼休みはいいですね。

体育館から教室に向かう児童は汗びっしょり。
かぜひかないようにね。

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今日のプラス１

5時間目、音楽室に行ってみると、4年生の音楽の授業でした。
今日の目標は、「言葉のまとまりを意識して歌おう」です。

最初に、「まきばの朝」をうたいました。
みんなきれいな歌声で、歌詞の言葉を意識して歌っていました。
（この曲もいい曲ですね）

そして、次は「歌のにじ」です。
最初に、ＣＤで歌を聞きます。
これは、以前リコーダーで演奏した曲のようで、先生がＣＤをかけると、どこからともなく歌声が聞こえてきました。
「歌いましょう」と言われなくても、思わず歌ってしまう！歌が好きっていいですよね。これからもどんどん歌ってください。

その後、リコーダーでの演奏を行いました。

5時間目の5年生は国語の授業です。
最初に漢字の練習を行いました。
「停」という字の勉強ということで、「にんべんの漢字で、知ってる漢字ありますか？」
と先生が質問すると、バンバン手が上がります。

任、作、休、使、体、仮、住、像、任、保、伊、個、何、位、佐、仲、候、借、代・・・まだまだありそうですが、ここでストーップ。5年生の漢字力のすごさに感心しました。伊米ヶ崎の伊という字が出てくるところがいいですね。

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今日のプラス１

最近、児童から、「鯉にエサをあげているんですか？」とよく聞かれます。
たしかに、水槽を指でトントンと叩くと「エサくれ～」という感じで鯉が勢いよく集まってくる、また、下に敷いてある小さな石を食べて、吐き出してなんてことをしている鯉もいる、そして、実際に鯉にエサをあげているところを見たことがない！ということで、もしかしたら、鯉は腹ペコで、誰もエサをあげていないのかもしれない！
そんなことを考えていたら・・・。

教頭先生がエサをあげていました。聞いてみると、「朝、夕の２回あげている」とのことでした。
疑問がひとつ解決したかな？