本日、全国大会がオンラインで実施されました。予選を通過した５年生が参加しました。入賞とはいきませんでしたが、これまで取り組んできたことは大人になっても覚えているのだろうなとか、ダンスを通して学級としてのまとまりや個人の成 […]

前回の学習の後に、自分たちで取材を行ってきた５年生です。今日は、NHKからアナウンサーの方等をお迎えし、動画のナレーションを入れることに挑戦しました。「短い言葉で説明する」などのナレーションのコツを教わり、実際にどんなナ […]

家庭科の学習で、ごはんとみそ汁づくりに挑戦した５年生です。お米をていねいにとぎ、水の量をしっかりとはかって火にかけました。学校は透明な鍋なので、お米の様子を観察しながら火加減を調節していました。また、みそ汁も具材を切り、 […]

糸鋸での切断も進み、色塗りをしている子どももいました。怪我無く制作が進んでいることが何よりです。完成したら持ち帰りますので、ご家庭で有効にご活用ください。

流れる水の働きを学習している５年生です。水害を防ぐための工夫の１つとして分水路があることから、新潟県の大河津分水についてタブレットを使って調べました。理科の教科書にも載っています。新潟県の分水路が教科書に載っていることが […]

NHKから３人の講師にきていただき、５年生がニュースの仕組みを学びます。今日は、ニュースの原稿について相談しました。ニュースを作るときに大事なポイントは「いつ」「どこで」「だれが」「何を」「どうしてる」「なぜ」とのことで […]

５年生が、電動糸鋸を使いながらホワイトボード作りに取り組んでいます。何を作るか決め、板に書き込んで、電動糸鋸でカットします。カーブのところなどは切るのが難しいのですが、慎重に丁寧に進めていました。

５年生は家庭科の学習でエプロンづくりに挑戦します。 今日は、布のアイロンがけを行いました。 アイロンをかけるのは初めての子が多く「緊張する」と話しながらも、手際よくアイロンがけを行うことができていました。

川の上流・中流・下流の違いを調べるために、グラウンドの土山に人工の川を作って実験を行っていました。 人工の川の曲がっているところや、傾きの大きいところの水の流れ方と土の削れ方などから、実際の川でも同じことが起こっているの […]

カレー作りとドッジボールで、食欲の秋、スポーツの秋の両方を満喫しました。 委員長、参加された皆様、ありがとうございました！