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４月１９日（金）、学習参観を行いました。学級がスタートしてちょうど２週間がたちました。学習参観を通して、子どもたちや職員の様子を見ていただき、学級の雰囲気を感じ取っていただきました。その後、学年・学級懇談会、学校説明会、ＰＴＡ総会を行いました。ＰＴＡ総会では、今年度の役員と活動、予算について承認をいただき、今年度の活動がスタートしました。

４月１８日（木）、１年生の「すきすきタイム」の様子です。１年生も学校生活に慣れ、活発に活動をしています。「すきすきタイム」でする活動は、新しいものが加わったり、道具の使い方を工夫したりして、幅が広がっています。６年生も参加し一緒に活動することで、１年生と６年生のよいかかわりも増えています。

４月１７日（水）の朝清掃の様子です。月曜日、水曜日、金曜日に朝清掃を行っています。子どもたちは、丁寧に清掃を行っています。１９日（金）に、１年生も加わり、新しい清掃班（さけらっこ班）で清掃の打ち合わせを行い、２２日（月）から、新しいメンバー、新しい場所で清掃が始まります。

４月１６日（火）、さけらっこ班の顔合わせを行いました。さけらっこ班は、１年生から６年生で編成された１１人、１２人の班で、全部で３６班あります。清掃や地域交流遠足など、いろいろな場面で一緒に活動する仲間です。今日は、班ごとに自己紹介をしてメンバーを確認しました。

４月１５日（月）、１年生の給食が始まりました。最初のメニューは、カレーライス、フレンチサラダ、牛乳、いちごゼリーでした。６年生のサポートを受けながら、給食の準備をして、おいしそうに食べていました。「毎日カレーライスがいい！」という声も聞こえてきました。

魚沼市では、今年度より、幼保小接続架け橋プログラム「スタートカリキュラム」に取り組んでいます。小出小学校では、その取組の一つとして、１年生が、小学校という新しい環境に早く慣れ、楽しく安心して学校生活を送ることができるように、登校から朝の会が始まるまでの時間、体を動かしたり、こまやだるま落とし、けん玉、かるたなどの遊びをしたり、絵を描いたり、ぬり絵をしたりして、友達や上級生との関係を築いていけるようにしています。この時間を１年生は、「すきすきタイム」と名付けて楽しんでいます。

４月１２日（金）、すきすきタイムも、２日目になりました。違う保育園や幼稚園の友達とも一緒に遊んだり絵を描いたりしている姿、だるま落としの道具でおままごとをするなど遊び方を工夫している姿、６年生にこまの回し方を教えている姿など、小学校での生活を楽しんでいる姿がたくさん見られています。

４月１１日（木）、１年生と６年生が、体育館で「さけらっこ班　はじめましての会」を行いました。４月１６日（火）に予定しているさけらっこ班（１年生から６年生で組まれる縦割り班）の顔合わせ会に向けて、まず、１年生と６年生が仲良くなっておこうという目的で行われました。ゲームなどをして楽しく過ごしていました。この他にも、６年生が積極的に１年生と関わり、１年生を見守ったり、サポートしたりしている姿がたくさん見られます。１年生も、６年生との関りを楽しんでいます。

４月１０日（水）、生活朝会を行いました。生活朝会は、生活目標に示された行動が実際にできるようになることを目指し、全校でソーシャルスキル学習を進めるために行っています。４・５月の生活目標は、「元気よくあいさつと返事をしよう」「学びの約束を身につけよう」「ルールを守って行動しよう」「『○○さん』と名前に『さん』を付けて呼ぼう」です。今日の生活朝会では、教師が演じる２つの場面を見て、気持ちのよいあいさつをして、学級や学校が温かくなるようにするにはどうしたらよいかを考えました。全校朝会で考えたことをもとに、教室では、「気持ちのよいあいさつ」についての学習を行いました。その後の振り返りや「トライ・トライカード」を使った実践を通して、よいあいさつを身につけていきます。

４月９日（火）、元気いっぱいの１年生が入学してきました。しっかりと話を聞いたり、話しかけられたことに反応したり、堂々と行動したり、立派な姿をたくさん見ることができました。式の途中には、小出小学校のゆるキャラ「さけらっ校」が登場し、１年生を迎えてくれました。１年生は、教室でも、先生の話をよく聞いたり、元気よく自己紹介をしたり、クイズに答えたりして過ごしていました。

４月８日（月）、子どもたちが元気よく登校し、学校に活気が戻り、令和６年度がスタートしました。新任式では、新しい先生方を迎えました。また、新しい友達が３人仲間に加わり、始業式を行いました。新しい学級が発表されたり、新しい担任の先生が発表がされたりして、全員が新たな気持ちで、新年度のスタートを迎えていました。各教室でも、子どもたちと先生たちが、明るい雰囲気で、自己紹介をしたり、目指す方向や大事にしたいことなどを確認したりして、学級の活動をスタートさせていました。