先日お伝えしました通り、夏休み作品展を明日（9月1日(水)）から時間を変更して実施します。各教室の廊下、多目的室にはたくさんの力作が飾られています。ぜひご来校ください。
＜夏休み作品展＞
１ 期間 ９月１日（水）～３日（金）
２ 時間 １６：００～１６：４０（児童玄関より入退場してください）
３ 場所 自教室の廊下，または，多目的室
＜その他＞
○学校の駐車スペースは限られております。できる限り徒歩等でのご来校のご協力よろしくお願いいたします。近隣のご迷惑となりますので，くれぐれも駐車禁止場所や他施設・店舗の駐車場，周囲の民家前には駐車されませんようお願いいたします。
○新型コロナウイルス感染症防止のため，以下の対応についてご理解・ご協力お願いします。
・校舎内に入れるのは，１家庭２名様までとします。
・マスク着用，児童玄関にて手指消毒,検温をお願いします。
・感染症対策のため，スリッパは用意しません。上履き等をご持参ください。
今日から2学期がスタートしました。子どもたちは、宿題をかかえながら元気に登校してきました。子どもたちの明るい声が校舎中に響き渡っていました。
始業式は、テレビ放送で行われました。
転入生2名の自己紹介がありました。
校長先生のお話。
まず、1学期全校の子どもたちが大きく成長したことについて、具体的な数値を示しながら説明がありました。
そして２学期も「よくなろうとする」「たすけあう」「つづける」を大事にしていこうというお話がありました。
2学期も、学び合って高めあって欲しいです。
教室では、担任の先生のお話の後に、夏休みの課題を集めや、2学期のめあて書き・係活動決めなどの活動がすすめられていました。
今日も6年生は陸上練習！伊米ヶ崎小学校6年生と小出中学校陸上部との合同練習でした。
天気がいいので高跳びの児童以外はグラウンドに出て、各種目ごとに中学生が考えた「特別メニュー」を練習しました。
汗いっぱいかきながら、充実した練習をする子どもたち。伊米ヶ崎小学校の子どもたちや中学生との交流も自然と生まれていました。
今日から、6年生は小学校で陸上練習です。9月15日（水）に予定されている魚沼市親善陸上大会に向けて頑張ります！
今日と明日は、小出小学校6年生、伊米ヶ崎小学校6年生、そして小出中学校陸上部との合同練習です。
小出中学校陸上部のみなさんから、アップでの体づくり、種目ごとのポイント練習など指導してもらいました。
子どもたちは、中学生のきびきびとした動きに刺激を受けながら、真剣に練習に取り組んでいました。
夏休み中は、花応援隊の皆様から水やりのご協力をいただいております。
中庭の、花壇や児童玄関前のプランター、河川敷のヒマワリなど、草花がとても元気に育っています。
花応援隊の皆様、暑い中の水やり、大変ありがとうございます！
今日は「夏休み学習教室」でした。40人近い子どもたちが登校して、夏休みの課題や自分だけの挑戦課題に取り組みました。
小出高校の高校生6人、学習支援ボランティアさん3人からサポートしていただきました。
どの子も真剣に1時間半取り組んでいました。わからないところは手を挙げて、高校生やボランティアさんからアドバイスをもらっていました。
サポートしていただいた皆様、ありがとうございました。
4年生では、総合的な学習の時間で「佐梨川」について学習しています。
21日（水）は、追究テーマ別に分かれて実際に調べ活動をしました。
テーマは、「生き物」「植物」「石」「きれいさ」「川の流れの速さ」などです。
専門的なことについては、地域振興局の皆様から教えていただきました。また、ボランティアの皆様からもたくさんのおいでいただき、子どもたちの安全をみまもっていただきました。ありがとうございました。
26日（月）の2,3限に1年生は佐梨川で生活科「川遊び」をしました。
天気に恵まれ、子どもたちは川魚を探したり、石を積み上げたりして楽しく遊んでいました。
たくさんのボランティアの方々からご協力をいただき、安心・安全な活動ができました。ありがとうございました。
今日の3，4限に1年生は3回目のプールでの水泳授業を行いました。
今日の学習内容は「着衣水泳」。長そで長ズボンの体操着を着たままプールに入り、動きにくさ、泳ぎにくさを体感しました。その後、空のペットボトルを抱いて浮く練習をしました。コツを覚えて長い時間浮くことができる子どもがたくさんいました。
以上で1年生の今年度のプール授業は終了です。体調管理や用具の準備などご協力いただきありがとうございました。
20日（火）の5限は4年生、6限は6年生を対象に魚沼市理科教育センターの先生方を講師にお招きし、「科学研究の進め方」の授業を行いました。
プレゼンテーションをもとに、研究の動機の大切さや、計画的に研究していくことの大切さなどのお話していただきました。
そして「ストローグライダー」を作成してみました。試行錯誤する中で、「作戦を考え、実験でためしてみることが科学研究である」ということを教えていただきました。
