5月9日(月)あいさつ運動に向けて
昨年度は子どもたちの「自らよくなろうとする」「生活をよくしようとする」姿勢が随所に見られ、うれしくなりました。例えば、あいさつ運動に6年生はキャラクターに扮する、2年生はあいさつロボを登場させる、4年生は当番でなくても進んで玄関前に立つ、などの姿がありました。
さて、今日も子どもたちは何やら準備を進めていました。これからの取組に期待をしてしまいます。もちろん演出のみならず、日常のあいさつも「明るい声で」「いつでも」「さきに」「つづけ」ていきたいものですね。
![](https://uonuma-school.com/ed04/wp-content/uploads/2022/05/DSC07710-199x300.jpg)
![](https://uonuma-school.com/ed04/wp-content/uploads/2022/05/DSC07712-300x199.jpg)
![](https://uonuma-school.com/ed04/wp-content/uploads/2022/05/DSC07713-199x300.jpg)
5月9日(月)あいさつ運動に向けて
昨年度は子どもたちの「自らよくなろうとする」「生活をよくしようとする」姿勢が随所に見られ、うれしくなりました。例えば、あいさつ運動に6年生はキャラクターに扮する、2年生はあいさつロボを登場させる、4年生は当番でなくても進んで玄関前に立つ、などの姿がありました。
さて、今日も子どもたちは何やら準備を進めていました。これからの取組に期待をしてしまいます。もちろん演出のみならず、日常のあいさつも「明るい声で」「いつでも」「さきに」「つづけ」ていきたいものですね。